学习语文，教育弊端很多，大部分学生应试完之后没什么思想 ...

　　语文在未来会变得越来越重要。但是现在学习语文的教育弊端也很多。1.现在是应试教育，其实很少语文课程能让学生深入学习语文思想的，大部分学生应试完之后就没什么思想。我不知道现在学校的语文课程到了哪个层次了。

　　在上高中和大学的时候我也认为语文确实教不出什么高深的东西。但是大学四年过去，我感觉到现在的语文老师教语文真是很容易，只要背背就行了。实际上这是他们讲课的方式，传达给学生语文思想不应该是靠背诵，应该引导学生用语言来思考。

　　所以有时候你看有些老师说话慢吞吞的，他们能讲出很多东西。是因为他们的语言讲出来感觉不到他们用很慢的语速传达出来的东西一样，这是因为他们在下面看学生思考的样子。而实际上我认为现在学生说出来的东西无非是一些最简单的内容，你叫他去搜个图书馆也能搜到，没有什么内涵。

　　正确的讲法应该是他们思考自己想要表达的内容。所以我认为语文老师应该读书多，至少一年读上千部名著。但不是读小说，要读积极向上的那些作品。比如你是个英语老师，教学生背单词你觉得好，你就让他们背名著。读名著，听故事，这个理解并不是靠耳朵听，只是靠语言来思考。让学生去思考，语言本身就可以带给他们很多东西。

　　对学生来说思考自己过去为什么会做错事，为什么会懒惰，为什么会畏惧，这些都是语言给学生带来的变化。所以不要怕“落后就要挨打”，没有用的。再教育也要让学生具备不怕落后的品质。这不仅仅适用于学习，其实对学生自身的心理也是一样的。

　　比如“我笨，我就不会学，我就老错，学习成绩不好”等等心理，在我们教育学生的时候我们应该学会挑出来，而不是学习者也老犯同样的错误。实际上很多人在成年之后其实语文能力也就那样，他们去做什么事情或者与别人相处很容易因为自己语文不好就一错再错。

　　这一点让我想起来课外阅读课的老师让我们阅读《哈姆雷特》，一个小说怎么可能就让大多数学生能够懂得这是一个小人物在遭受磨难，变成疯子后最终意识到了是自己太笨了。那不是正好鼓励那些语文老师了吗？

　　我还想起来每天很多早晨都有学生跑过来向我老师说，老师，今天语文课我要上的。问他们这是什么主题，又说没有主题，其实也就是一些历史，一些数学等等。我就说没有什么主题的，就是高考考什么作文了，考的是议论文。

　　大部分学生就不说话了。其实他们想说的就是他们要学习作文要有意思一点，要开心一点。我们可以发现这是我们在教学中最应该鼓励学生的一点。语文学习本来是应该挺开心的，但是因为老师讲课不好或者不太会引导学生，学生不想学就不学。