应试教育,没有未来可言

　　活泼好动的孩子们，就像是一群小猴子，假如我们是猴山管理员，需要从这些小猴子里，挑出最优秀的跳高运动员。

　　刚开始，我们可以在猴山旁边立起一个跳高赛场，只要跳过去的猴子，就能享受一天吃香蕉的待遇，并且代表本地猴山和外地猴山打比赛，如果能拿到全国冠军，那就可以一辈子吃香蕉吃到吐。

　　在如此诱人的条件诱惑下，猴子们必然会跃跃欲试地参加跳高比赛，当然每个猴子的资质不同，在尚未训练的前提下，随着横杆的高度越来越高，必然有越来越多的猴子无法通过初级选拔。

　　可以想见，在选拔员没有来的情况下，必然会有很多小猴子争先恐后地训练，因为“香蕉日”的吸引，这是每天只能吃固定食物的猴子们无法抗拒的。

　　但是事情，很可能会慢慢产生变化。

　　01时代是变化发展的。

　　小猴子们本来活泼好动，天生就喜欢跳来跳去，跳高就有奖励，像是为它们量身定做的福利活动。

　　问题是，当小猴子们牺牲掉平时玩耍、嬉戏和打闹的时间，将大部分时间都用来跳高训练，除了少数猴子能够吃到更多的香蕉，其他猴子都是一无所获的。

　　当然有猴子吃香蕉，就必然引起其他猴子的羡慕嫉妒恨，其他猴子为了品尝香蕉的美味又不得不抽出越来越多的时间训练，提升自己的弹跳力、爆发力和平衡性。这样的训练、比赛和筛选，本身看来没什么问题。

　　而且小猴子们能够加强锻炼和训练，似乎是种有益无害的培养。

　　然而世界是变化的，时代是涨落的，谁也无法预料，从现实到未来到底需要经历多少年。假如，因为购买香蕉花费太大，或者是培养“跳高猴”的项目遭到了裁撤，猴山管理员干脆拆除了猴子身边的跳高赛场……

　　那么花费了海量时间去学习、训练和比赛的小猴子们，又该何去何从呢？

　　02应试教育没有未来。

　　应试教育的未来，也是如此。

　　如今的时代，信息爆炸式传播，科技迭代式发展，如果我们让孩子，就像是猴山上的小猴子一样，为了吃到“高考”那根香蕉，就没日没夜地苦学苦练、背书刷题，那么如果时代发生了突变，我们的孩子，是否有能力去应对更需要眼光见识和创造思维的明天呢？

　　猴山上的跳高场地，如果摆上一整年，就会毁掉一代活泼可爱的猴子，让它们只会跳高和比赛，忽略了猴子生存的基本技能，更浪费了小猴子们原本应该轻松惬意的快乐时光。

　　那么现实中的应试教育，已经摆了几十年，虽然也培养出了很多天资卓越、成就斐然的“跳高猴”，但更多的大学毕业生，进入社会后却要重新学习生活、交际和思考的能力。

　　这难道，不正是应试教育的问题所在吗？

　　事实上，不管是小猴子还是小孩子，更需要的是全面、科学的教育，而不是为了一项考试，就别有用心地挤占和压榨孩子们认识自我、提升能力的空间。

　　应试教育最可怕的，是每个成年人都觉得自己是“为了孩子好”，但自以为是的选择和决定，却在一步又一步地毁掉孩子的童年和人生。

　　03校外补课，太赚钱了！

　　补习班，就是应试教育的催化剂。

　　本来，面对中考和高考的沉重压力，家长和老师们都不曾对孩子们的学习有过一点儿放松和懈怠。但是，一旦教育行业里出现了一些利欲熏心的老师，想要通过兼职补课来发家致富，那么赚钱对他们而言，实在是件轻松的事情。

　　即便是普通教师，一个课时的学科补习费也需要一两百，一整套补课流程下来，少则数千元，多则上万元，如此这般的经济利益摆在这里，但凡是有点资历和魄力的老师，都会选择到校外“违规补课”。

　　有些在职老师在校外补课，一年能赚几十万。

　　正是因为利益太大，所以嗅到铜臭味儿的教培机构，就集中资本的力量，疯狂挖抢中小学校的优秀教师，把优质资源和“清北名师”全都招致在自己的麾下，花费巨额广告费去抢占和垄断教培市场。

　　目的很简单，就是掏空家长的钱，让学生提分。

　　04补习班是恶性循环。

　　一时间，批量化、标准化和机械化的学科培训遍布大江南北，教培机构每年花费数十亿宣传费用，每招揽一个学生需要花费数千元，这些成本，都需要压缩课程质量和简化授课流程来实现。

　　因此许多家长把孩子送进补习班，就是一个教育体系的恶性循环。

　　补课老师和教培机构盯得是家长的钱袋，想得到的是钱财；学生和家长耗费了更多的时间、精力和成本，想得到的是分数。

　　可是，当所有人投入学习的目的都是为了钱财和分数的时候，又有谁会在乎师德学风、素质能力和创新思维这些事儿呢？

　　当所有的课程和培训，全都简化为“以考试为目的”的教育，我们的孩子，将学不到除了考试以外的任何知识与技能，这就是应试教育的原罪！

　　总之，作为老师和父母，我们不能被眼前暂时的成绩、金钱和利益蒙蔽了双眼，须知正确的教育，是对孩子终身有益的教育。