玻璃心，很久都没有听这个词出现大家口中， 可是玻璃心的事情，却从没有消减过，反而越来越多。

现在的人，面对生活挫折的抗压能力越来越弱，我想是大家有目共睹的。这个问题困扰了我很久，直到一次侄儿子到我家吃饭我才知道，玻璃心的根源是来自教育。

事情是这样，那天我调电视看， 刚好换到CCTV10频道，正在放动物世界，一头狮子凶猛地扑上斑马，张开血盆大口大快朵颐。我放下遥控器后转身就去炒菜，吃饭时我嫂子说我怎么不换熊大熊二给侄儿子看。

我说随便就行，又不是什么少儿不宜的节目。嫂子却说这样会吓坏孩子，我就答应说以后注意。

后来，他们走了，我却陷入深思，为什么不让我换动物世界给孩子看？

良久后，算是理出一个答案。

因为动物世界所代表的是暴力，是弱肉强食的残忍，他们觉得孩子就该看点熊大熊二的动画片。可是他们却忘了，我们生存的社会本就是残忍的，从小就给孩子看一个美满的世界，长大后孩子又如何面对风雨？

室内的花朵在风雨之下一定是会被吹断，因为根茎不够粗大。相反，每每看着窗外在疾风中潇洒着舞姿的小草都有一种莫名的感动，正应了那句话：疾风后，方知草劲。

玻璃心，抗压能力弱，在我看来，原因在于教育，因为在孩子的教育过程中缺少了一样东西——血性！我们因为孩子还小，天真烂漫，就觉得让他知道世界美好就行了，却不知，正是家长构建的世界过于美好，才让孩子受不了社会的不美好。

喜羊羊这个动画片大家还记得吧，当时我就想不明白，为什么灰太狼还经常和喜羊羊等吹牛合作，尽管灰太狼每一集的任务都是吃羊，可是没有一集成功，要知道，狼是要吃肉的，没有肉吃，狼可是要饿死，但是灰太狼却一直活下来，还生出了小灰灰。

这将导致一个意识留在孩子心中：尽管吃不到羊肉，但是狼依旧会过得很好。

说到这里不得不说一篇学过的文章，故事大概是这样：

猎人带着家人生活在深山里（妻子怀孕），一次打猎遇上一只怀孕的鹿，他没有立刻杀死母鹿，而是等母鹿生了小鹿，随后杀掉老鹿，放过小鹿，小鹿与母亲的相处仅仅只有两天。

很多孩子看完故事后给我的第一反馈是，这个猎人是个坏蛋，没有人性。

什么是人性？死亡？

人，哪怕再高贵，也是动物， 也要进食，不吃鹿肉，猎人一家就可能得面临死亡的威胁，猎人还未出生的孩子就可能死亡。这些我们大人知道，所以读完文章更能体悟出，那种生命的相爱相杀，为了生存而彼此恩怨不断的厚重。

但是孩子读完来一句没有人性，大坏蛋就完事。

这句没有人性，才是对人性的最大杀伤。放离开的小鹿是活的，只要活下来就是希望！从这个不赶尽杀绝的点来看，正体现了人性的伟大。

可是，孩子们体会不到，那这文章就白读，不过是多认识认识几个生字罢了。

所以还是那句话，要让孩子懂得，这个世界是弱肉强食的，只有明白了世界的沉重，才能更好地体味出世界的美好。

马云说过这样一句话，做企业和做人是一样的，你靠自己能活下来就是一种成功。生活中也是这样，首先得活下来，其次再想别的。

但是没有经历血性教育的孩子会忽略活下来这一步，而先着急的是活下来后的事。人类社会。光说生存是卑微的，而温室里的孩子们受不了这种卑微，因为他们都全身心投放到了展望未来的美好，不管当下的生存危机。

安而不忘危，存而不忘亡。——《易经》

老祖宗把很多东西都说得一针见血了，可还是没几个人当回事。

有人可能会问我，那该怎么做，怎么做不难，但是否去做，就难了。

我的方法很简单，就是三种：

陪孩子看电视，在一旁讲解（类似动物世界的）

陪孩子看书，在他看完后与之交流感受，并做引导

给孩子说说这个人类社会一些道理